Ko starši opazujejo, kako se njihovi otroci rastejo, se pojavlja običajno vprašanje: Kdaj se bodo začeli ukvarjati z vrstniki? Medtem ko je neodvisna igra ključnega pomena pri zgodnjem razvoju, prehod na socialno interakcijo pomeni pomemben mejnik. Asociativna igra, ključna faza v otrokovem družbenem razvoju, služi kot most med samotnim raziskovanjem in sodelovanjem.
Opredelitev asociativne igre
Associativna igra predstavlja predzadnji oder v šestih stopnjah igre Mildred Parten, okvir, ki opisuje napredovanje otrokove igre od dojenčka do šolske dobe. Pred igranjem zadruge, kjer otroci aktivno sodelujejo in sodelujejo s skupnimi cilji. Maria Shaheen, doktorska direktorica, višja direktorica za zgodnje izobraževanje v Primrose Schools, asociativno igro opisuje kot "most med samostojno igranjem in družabno igro."
Med asociativno igro otroci izkazujejo vse večje zanimanje za interakcijo z vrstniki med igranjem. Lahko se ukvarjajo s podobnimi dejavnostmi, zasedajo isti prostor, razpravljajo o svojih scenarijih igranja ali celo posnemajo drug drugega. Vendar pa ne sodelujejo nujno, da bi dosegli skupni cilj. "Med asociativno igro lahko otroci opazujejo, nato pa sodelujejo v kakšni igri skupaj in nato naredijo svoje stvari-v igri ni določenih pravil," pojasnjuje Shaheen. "To pomanjkanje strukturiranih pravil je ena glavnih razlik med asociativno in sodelovalno igro."
Primeri asociativne igre
Za ponazoritev asociativne igre razmislite o teh primerih:
Otroci, ki se igrajo z bloki na istem območju, vendar konstruirajo ločene strukture.
Otroci, ki uporabljajo iste avtomobile za igrače in blok, vendar gradijo posamezne ceste z bloki.
Otroci, ki se igrajo z igralnim kuhinjskim kompletom, z enim otrokom, ki nahrani lutko, drugi pa se pretvarja, da kuhajo testenine.
Asociativni starostni razpon
Strokovnjaki se strinjajo, da se asociativna igra običajno pojavlja približno v treh letih, v predšolskih letih. Vendar Gabrielle Felman, LCSW, specialistka za razvoj zgodnjega otroštva z Loveveryjem, ugotavlja, da se lahko čas teh stopenj razlikuje glede na dejavnike, kot so rojstvo in vplivi na okolje, kot sta vrtca in zgodnje šolanje. "Vsi otroci se razvijajo v svojem tempu ... več izpostavljenosti in vadbe, ki ga ima otrok okoli vrstnikov, hitreje boste morda videli, da se vaš otrok premakne proti asociativni igri," pravi Felman. "Pogosto je opazno stikalo, ko otroci bolj zanimajo otroci v bližini kot le predstavljeni materiali."
Medtem ko nekatere raziskave kažejo, da se lahko deklice sprva ukvarjajo z asociativno igro prej kot fantje, fantje pa se lahko v starejših predšolskih letih ukvarjajo z bolj asociativno igro, te ugotovitve niso dokončne.
Prednosti asociativne igre
Asociativna igra je prvič, ko se otroci začnejo resnično ukvarjati z vrstniki. "Otrokov svet se začne širiti med asociativno igro in pomaga postavljati temelje za prihodnje družbene in komunikacijske veščine," pravi Shaheen. "Tam otroci preizkušajo svoje socialne veščine ... in se začnejo učiti socialnih znakov, ko natančno gledajo, kako se drugi igrajo in poskušajo vstopiti v igro."
Poleg spodbujanja socialnih veščin asociativna igra prispeva tudi k razvoju komunikacijskih veščin, saj se otroci naučijo deliti, komunicirati z vrstniki, reševati težave in raziskati njihovo okolico.
Nencouraging asociativna igra
Starši in negovalci lahko igrajo ključno vlogo pri spodbujanju asociativne igre. Shaheen ponuja naslednje nasvete:
Zagotovite priložnosti za igranje z drugimi otroki: olajšati igranje z drugimi otroki v različnih okoljih, kot so parki, vrtci ali dvorišča.
Zagotovite igrače, ki omogočajo družabno igro: ponujajo odprte, senzorične igrače, kot so mize za pesek, vodne mize, igranje kuhinj, blokov in lutke, ki spodbujajo skupno igro in socialno interakcijo.
Predvsem pa je nujno, da otrokom omogočite napredovanje v svojem tempu. Nekateri otroci so naravno bolj socialni od drugih, nekateri pa morda potrebujejo več časa za prilagajanje. Z zagotavljanjem dovolj priložnosti za raznolike izkušnje lahko starši zaupajo, da se bodo njihovi otroci vključili v asociativno igro, ko bodo pripravljeni. Če obstajajo pomisleki glede otrokovega družbenega razvoja, se vedno priporoča svetovanje pediatra.
V bistvu je asociativna igra bistveni korak na otrokovi poti k družbenemu razvoju. Z razumevanjem njegovih značilnosti in zagotavljanjem ustrezne podpore lahko starši pomagajo svojim otrokom pri usmerjanju na to ključno fazo in razvijejo bistvene družbene in komunikacijske veščine.
